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浅谈初中数学《有理数的加减》
教学难点
及建议
何建碧
爱情婚姻家庭·上旬
基础教育
2020年06期
503
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高中英语教学的难点及教学策略
翁远明
真情
基础教育
2020年01期
601
0
高中生物概念
教学难点
与改善措施分析
钟秋
科学咨询
教育论坛
2019年09期
848
0
浅谈初中数学《有理数的加减》
教学难点
及建议
何建碧
贵州省毕节市三塘中学
期刊
《爱情婚姻家庭·上旬》
2020年06期
摘要:小学阶段的数学学习中学生接触到了四则运算,到了初中之后随着数学教学的逐渐深入,学生进一步接触到了负数的概念。在这基础上进一步引申出的有理数的加减教学往往会感到困惑,导致学生的学习成效不佳。本章节的学习关键点需要教师引导学生理解并掌握有理数的四则运算法则。因此《有理数的加减》这一章节的教学应当围绕着运算法则来展开。本文在此基础上对这一章节教学的特点以及教学难点展开了分析并提出了相关建议。
初中数学
有理数的加减
教学难点
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高中英语教学的难点及教学策略
翁远明
重庆市巫山中学
期刊
《真情》
2020年01期
摘要:对于高中生来讲,英语学科的学习有一定难度,很多学生的学习都比较吃力,再加上老师教学理念和教学方法等方面问题的存在,使高中英语教学难以取得较好效果,学生个人也能以得到较好发展。为此,文章对高中英语教学的难点和教学策略进行了具体分析和探讨,以最大限度满足学生个人的学习需求,进而为高中英语教与学的顺利进行奠定扎实基础。
高中英语
教学难点
教学策略
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高中生物概念
教学难点
与改善措施分析
钟秋
(重庆市江津中学校 重庆江津 402260)
期刊
《科学咨询》
2019年09期
摘要:摘 要:生物教学过程中,生物概念是非常难的知识点,不仅概念数量比较多,而且这些概念相互之间还存在着一定的联系。所以本文针对高中生物概念教学难点进行分析,这样可以根据实际情况,利用生活元素、分享科技历史等方式,促使学生们的生物概念学习水平可以得到有效提升。
高中生物
概念教学
教学难点
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