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高中历史教学难点问题处理策略初探——以《中国古代政治制度的形成与发展》一课教学为例

谭跃龙

福州第八中学

学生在历史学习中可能会遇到各种问题，包括对复杂政治制度的理解、历史事件的时间线记忆以及政治制度演变的内在逻辑。针对不同的问题，教师应采取一系列教学策略，帮助学生突破难点，实现学生对历史教学内容的全面理解，发展历史思维和批判性思维能力。其中，《中国古代政治制度的形成与发展》一课是高中历史教学的重点，教师应引导学生理解政治制度演变的社会背景和历史意义，以及如何将历史知识与现实生活相联系，使学生能够更好地掌握和应用所学知识。本文分析了历史教学突破难点的必要性和重要性，以《中国古代政治制度的形成与发展》一课教学为例，探讨历史教学难点问题处理策略，以供参考。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中历史 ; 教学难点问题 ; 策略 ;
【出　处】 《高考》2024年15期 第133-135页 （共3页）

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高考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]谭跃龙，. 高中历史教学难点问题处理策略初探——以《中国古代政治制度的形成与发展》一课教学为例[J]. 高考 . 2024(15): 133-135.

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《高中历史教学难点问题处理策略初探——以《中国古代政治制度的形成与发展》一课教学为例》

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