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利用大数据开展的高中信息技术大单元教学设计——以《信息系统的组成》一单元为例

刘小璇

江苏省宿迁中学

新课标中指出信息技术学科应吸纳学科领域前沿成果，在数字化环境中利用高效便捷的工具学习和实践，实现学生信息素养的全面提升，因而具有整体性、连贯性，能够调动学生自主性的大单元模式教学在这一背景下应运而生。为更好地开展大单元教学，笔者将以大数据为支撑，利用其数据优势链接起零散的高中信息技术知识。本文将以《信息系统的组成》一课为例，探讨如何利用大数据构建高中信息技术的大单元教学。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 信息系统 ; 大单元教学 ; 大数据 ;
【出　处】 《高考》2024年15期 第130-132页 （共3页）

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高考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]刘小璇，. 利用大数据开展的高中信息技术大单元教学设计——以《信息系统的组成》一单元为例[J]. 高考 . 2024(15): 130-132.

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《利用大数据开展的高中信息技术大单元教学设计——以《信息系统的组成》一单元为例》

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