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融入STEAM教育理念的高中地理实验进阶设计——以制作太阳系模型为例

林培治

厦门市同安实验中学

高中地理中涉及许多地理现象的演化过程，借助模拟实验能够一定程度上帮助学生突破知识理解的障碍，操作实验能够锻炼学生的动手能力，也给学生遭遇难题、克服困难预留充足空间，契合地理实践力素养要求的“地理实践活动具备的意志品质和行动能力”。针对初高中阶段均涉及的模拟实验，在高中阶段的地理实验中融入STEAM教育理念，可以实现地理学科知识和技能的进阶，同时通过不同阶段的实践任务实现学生个人综合素养的提升。
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【栏　目】 案例剖析
【分　类】 中等教育
【关键词】 地理实验 ; 地理实践力 ; STEAM教育理念 ;
【出　处】 《高考》2024年15期 第127-129页 （共3页）

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高考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]林培治，. 融入STEAM教育理念的高中地理实验进阶设计——以制作太阳系模型为例[J]. 高考 . 2024(15): 127-129.

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