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深度学习视角下的高中历史单元主题教学策略研究

黄善群

广西壮族自治区柳州市融安县高级中学

深度学习是学生主动参与教学活动并探索知识的过程。在深度学习视角下，不仅学生的学习效率会大幅提升，而且会提高教师的教学质量。对于高中历史学科而言，其知识结构复杂，在主题教学的辅助下，可以在一定程度上帮助学生梳理知识的脉络，明确知识点间的关联性，引导学生进入深度学习状态，化被动为主动，构建历史知识体系。本文在深度学习视角下，分析高中历史单元主题教学有效策略，为提高高中历史教学质量，奠定基础。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 深度学习 ; 高中历史 ; 单元主题 ;
【出　处】 《高考》2024年15期 第31-33页 （共3页）

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高考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]黄善群，. 深度学习视角下的高中历史单元主题教学策略研究[J]. 高考 . 2024(15): 31-33.

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