在新课改研究逐渐深化的浪潮中，众多的教育学者和教师也在逐步推进新的教学手段。在新型教育理念的推动下，高中数学的教学模式逐渐摒弃以往的应试教育，开始将重点放在学生能力以及数学学科素养的提升上。因此，各位教师若想在教学实践中达到引导学生进行深度学习的目的，一定要及时更新教学理念，在完善课堂教学方法的同时与时俱进地创新教学方法，如此才能帮助学生在学习高中数学的过程中提高思维能力，构建完整的知识架构。此外，教师还要以课标为导向，持续深化素质教育改革。大单元教学设计的出现成为教师探索教学道路上的首选。大单元教学方法的核心理念在于将所学知识系统化，将独立的学科以单元为单位串联起来，为学生划分知识领域，搭建完整的数学知识架构。这样的教学设计模式能凸显学生的主体地位，提升了教学的时效性和针对性。本文在上述的理论基础上深入探讨高中数学大单元教学的内涵，结合当前高中数学大单元教学设计的现状，提出相应的改进策略。