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知识建构理论下的高中信息技术项目式学习教学策略探究

魏丽琼

福建省莆田第三中学

随着新课标的颁布，高中信息技术学科教学面临更高的挑战与要求。为响应这一变革，教师正积极探索如何基于知识建构理论，更有效地开展项目式教学，以期实现学科教学的提质增效。本文旨在探讨此背景下的项目式教学新路径，首先概括了知识建构理论的核心观点，详细论述了该理论下项目式学习的教学要点与框架设计。最后，通过具体课程案例的展示，为教师提供了可操作的教学实践策略。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 知识建构理论 ; 高中 ; 信息技术学科 ; 项目式学习 ;
【出　处】 《高考》2024年15期 第46-48页 （共3页）

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高考（2024年15期）

导出/参考文献
[1]魏丽琼，. 知识建构理论下的高中信息技术项目式学习教学策略探究[J]. 高考 . 2024(15): 46-48.

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