| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 对比教材,揭示本质,精准教学——以“等差数列的前n项和”为例 | 邝贤银 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 数列问题解题方法探究——以“等差数列与等比数列”为例 | 刘烈文 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年27期 | 0 | 0 | ||
| 一道等差数列模拟题的多解探究 | 张嘉 | 中学数学教学参考 | 解题探索 | 2024年21期 | 0 | 0 | ||
| 遵循研究思路 教学自然生成——以“等差数列前n项和公式”为例 | 黄铭超 王燕荣 李者 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 2023年全国新课标卷数列试题分析及教学建议 | 丁小卫 | 中学数学教学 | 聚焦新课程 | 2023年04期 | 450 | 0 | ||
| 中华优秀传统文化融入高中数学教学的实践与探索——以“等差数列的前n项和公式”的教学设计为例 | 沐方华 卞显亮 | 中学数学教学 | 教学参考 | 2023年06期 | 532 | 0 | ||
| 基于中华优秀传统数学文化的高中数学留白创造式教学初探 | 汪晓勤 邹佳晨 | 中小学课堂教学研究 | 课堂评论 | 2023年09期 | 547 | 0 | ||
| 高中数学等差数列教学及有效指导方式 | 钟艺 | 文渊·高中版 | 教育天地 | 2021年06期 | 630 | 0 |
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