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基于培养工程思维和技术素养的教学实践——以“溴和碘的提取”教学为例
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龚晨辉
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年23期 |
0 |
0 |
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培养高中生“证据推理与模型认知”素养的教学实践——以“甲烷”为例
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杨阳
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现代教学
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教学研究_案例分析
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2024年19期 |
0 |
0 |
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指向思维培养 发展模型认知——以高三“电化学专题”第一轮复习为例
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廖思彬
邹国华
郑璇
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中小学教学研究
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学生培养_能力培养
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2024年03期 |
0 |
0 |
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“证据推理与模型认知”素养测量与评价——以“硫及其化合物”为例
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范雨婷
陈苗苗
文为
张修华
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课程教学研究
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专题研究
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2024年10期 |
0 |
0 |
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四种常见平衡常数的关系分析
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呼海霞
殷德新
岳光美
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年36期 |
0 |
0 |
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指向证据推理与模型认知的“弱电解质电离平衡”复习
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徐涛
偶静波
张瑜
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年33期 |
0 |
0 |
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基于模型认知的盐类水解教学
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肖伟
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年33期 |
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0 |
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试论“证据推理与模型认知”对认知能力提升的促进作用
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王云生
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化学教学
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专论_教学篇
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2024年01期 |
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利用开放式球棍模型发展模型认知的教学实践——以“碳原子的成键特点”为例
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黄毓展
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年12期 |
0 |
0 |
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走进社区的项目式学习——以“甲醛的危害与净化”为例
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康凌一
柯晓岚
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年11期 |
0 |
0 |
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基于模型认知的深度教学实践——以“书写和调控陌生化学反应”为例
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王红轩
郭志强
刘燕
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年06期 |
0 |
0 |
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基于模型建构的“元素周期表的应用”教学设计
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李昊辰
卢姗姗
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年05期 |
0 |
0 |
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“模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例
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程俊
兰建祥
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年03期 |
0 |
0 |
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发展模型认知素养的教学实践——以“晶胞中的四面体空隙和八面体空隙”为例
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马翠翠
吕志会
张志华
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年22期 |
0 |
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模型认知:从教师“有意育”到学生“有意行”
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张程浩
贾义晶
刘存芳
孙连贵
戚雅鑫
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年17期 |
0 |
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基于证据推理建立解题模型——元素推断题的解题策略
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杨雄生
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中学化学教学参考
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题卷分析
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2024年15期 |
0 |
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基于证据推理的元素周期律对话式教学
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赵志良
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年15期 |
0 |
0 |
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落实模型认知素养的教学——以“神通广大的活性氢”为例
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帖昕曈
金忠敏
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年13期 |
0 |
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基于建模思想的高三化学深度复习研究——以“酸碱中和滴定图像题”为例
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余可馨
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年11期 |
0 |
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借助数轴画“N”字形解决强制弱问题
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吴宁宁
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中学化学教学参考
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释难解疑
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2024年08期 |
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赣B2-20210313
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