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指向写作“真问题”的小说赏析文课堂实践
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马叶娜
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语文教学与研究
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写作
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2024年05期 |
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培普提优：学术型高中探索拔尖创新人才培养的新思路
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周斌
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人民教育
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治理
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2024年07期 |
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勾连比较：基于思维发展的群文阅读策略
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楼红维
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语文教学通讯
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论道_聚焦课改
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2024年01期 |
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4R理论与高中乡土小说教学的耦合尝试
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诸峰
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年39期 |
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提升情境的有效性,强化核心素养考查——2024年6月浙江省生物学试卷第24题分析
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金松涛
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中学生物教学
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互动平台_聚焦2024年高考生物学试题
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2024年34期 |
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高等数学的三个思想方法及其应用——以浙江物理选考试题为例
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麻康泰
朱国强
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中学物理教学参考
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考试评价_试题研究
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2024年09期 |
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讲好中国故事:《读本》教学的有效路径
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李海霞
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中学政治教学参考
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活水天成_以案论道
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2024年05期 |
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落实模型认知素养的教学——以“神通广大的活性氢”为例
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帖昕曈
金忠敏
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年13期 |
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“共有的历史”：项目式学习联动下世界史教学的新策略——以“‘清澈的爱，只为中国’——华工与第一次世界大战”教学设计为例
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徐芳
何烽枫
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中学历史教学
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教学研讨
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2023年11期 |
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多元读写模式与高中英语教学的融合路径解读——以人教版高中英语必修教材为例
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傅佳琪
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文渊·小学版
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阅读写作
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2021年06期 |
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赣B2-20210313
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