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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	课堂转型：阅读教学与主题学习——从《大雁归来》的教材单元变动说起	袁静	语文教学通讯	人物·论道_话题	2024年35期	0	0
	勾连比较：基于思维发展的群文阅读策略	楼红维	语文教学通讯	论道_聚焦课改	2024年01期	0	0
	以“五个起来”促进高中地理课堂转型	朱广春	高考	案例剖析	2024年20期	10	0
	“双减”背景下农村英语课堂转型实践研究	杜丽红	新潮电子	课题研究	2023年07期	432	0

课堂转型：阅读教学与主题学习——从《大雁归来》的教材单元变动说起

作者：袁静

机构：西安交通大学苏州附属初级中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年35期

11-14 ，共4页

摘要：2024年统编初中语文教材修订，将《大雁归来》一文从事理说明文单元调整到“活动·探究”单元。以后者为据点，提出开展“人与动物的关系”主题学习活动，实现语文课堂的范式转型，从以传统文章作法为根基的阅读教学向将阅读作为工具的跨学科主题学习过渡，旨在使学生能够超越文本，关联现实生活进行语言实践活动，达成学习进阶。

关键词：课堂转型； “活动·探究”单元；跨学科主题学习；《大雁归来》；

被引数：0

勾连比较：基于思维发展的群文阅读策略

作者：楼红维

机构：浙江省萧山中学

期刊《语文教学通讯》

学术期刊

2024年01期

26-27 ，共2页

摘要：正所谓“勾连比较是一切理解和思维的基础”。在语文教学实践中，以发展学生思维为核心，运用勾连比较的策略，通过异类相比、同类相补、相关运用三种视角，纵向串珠，横向互解，挖掘更多文本链接点的视角和文本关系的思维支架以科学组建群文，可实现高中语文群文阅读课堂从形式到理念的转型。

关键词：群文阅读；勾连比较；课堂转型；

被引数：0

以“五个起来”促进高中地理课堂转型

作者：朱广春

机构：吴江盛泽中学

期刊《高考》

2024年20期

159-161 ，共3页

摘要：《普通高中地理课程标准》(2017年版2020年修订)提出要以地理核心素养的培养作为学科教育的目标。基于此，教师需要在原有教育教学方法的基础上，在教学目标、教学设计、教学实践等方面加以改进，推动地理课堂教学转型。本文以“五个起来”为着眼点，从问题教学、图像教学、活动实践、学习表达及地理思维等方面，探讨课堂教学转型的一些策略与方法，以此推动地理教学质量的有效提升，以期为高中地理课堂教学转型提供一定的参考。

关键词：课堂转型；核心素养；问题教学；图像教学；地理实践；学习表达；思维培养；

被引数：0

“双减”背景下农村英语课堂转型实践研究

作者：杜丽红

机构：甘肃省通渭县思源实验学校

期刊《新潮电子》

2023年07期

180-182 ，共3页

摘要：阅读教学是初中英语教学中必不可少的一部分，也是农村英语教学中重难点部分，对初中英语教师的教学水平具有很大挑战意义。良好的阅读能力是学生学好农村英语科目的主要基础，也有利于学生掌握相关语言技巧。结合相关实践经验，在初中阶段的农村英语教育中，有必要对农村英语教学中的阅读教学设计问题进行相应探究，适当增加阅读量，帮助学生提升农村英语综合素养。鉴于此，本文提出几点促进初中生农村英语教学的阅读教学设计策略，以供参考。

关键词：初中英语；课堂转型； “双减”背景；实践研究

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