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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	多元读写模式在高中英语教学中的运用策略	杨红英	高考	备考策略	2024年21期	11	0
	试析高中英语教学中多元读写模式的应用路径	李园园	高考	课程创新	2024年05期	9	0
	多元读写模式与高中英语教学的融合路径解读——以人教版高中英语必修教材为例	傅佳琪	文渊·小学版	阅读写作	2021年06期	586	0

多元读写模式在高中英语教学中的运用策略

作者：杨红英

机构：昆明西南联大研究院附属学校

期刊《高考》

2024年21期

107-110 ，共4页

摘要：在高中英语教学过程中，为了切实提升学生的英语素养，教师有必要探索新的教学方法。传统的英语教学模式倾向于单一的读写技能训练，这在一定程度上制约了学生的语言发展、思维锻炼及自主学习能力的提升。因此，引入多元化的读写教学模式显得至关重要。这一模式主张通过多样化的途径和方式，提升学生的语言综合运用能力，既注重基础语言技能的培养，又关注学生的批判性思维和创新能力的培育。

关键词：高中英语；多元读写模式；教学策略；

被引数：0

试析高中英语教学中多元读写模式的应用路径

作者：李园园

机构：安徽无为第二中学

期刊《高考》

2024年05期

67-70 ，共4页

摘要：多元读写模式在高中阶段英语教学中的应用路径是多方面的，需要教师积极引导和学生的积极参与，不仅有助于提高学生的语言能力，还培养了学生的批判性思维、创造性思维和自主学习能力，这一模式提供了更丰富的学习体验，使学生能够更好地应对未来的学术和职业挑战。本文首先分析传统英语教学模式存在的问题，包括对学生语言能力和兴趣的制约，然后探讨多元读写模式的概念和原则，以及如何将其应用到高中英语教学中，意在帮助学生更好地提升英语水平。

关键词：高中英语；多元读写模式；教学策略；

被引数：0

多元读写模式与高中英语教学的融合路径解读——以人教版高中英语必修教材为例

作者：傅佳琪

机构：浙江省萧山中学

期刊《文渊·小学版》

2021年06期

141-142 ，共2页

摘要：基于信息技术构建的一种新型教学方式，可以通过视、听、触、味、嗅等感官带给学生强烈的体验感与刺激感，被大量运用于英语教学中，并取得较好的教学成果，此种教学方式称之为多元读写模式，它伴随着时代的快速发展而形成的，可以推进高中英语教学工作的改革步伐，让教学水平和效率更加提升，帮助学生得到全面发展。本文详实阐述了多元读写模式在人教版高中英语必修教材的运用策略及融合路径，希望本文的研究可以为高中英语教学质量的提高提供参考与借鉴。

关键词：多元读写模式；高中英语；融合路径；人教版

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