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多元读写模式在高中英语教学中的运用策略

杨红英

昆明西南联大研究院附属学校

在高中英语教学过程中，为了切实提升学生的英语素养，教师有必要探索新的教学方法。传统的英语教学模式倾向于单一的读写技能训练，这在一定程度上制约了学生的语言发展、思维锻炼及自主学习能力的提升。因此，引入多元化的读写教学模式显得至关重要。这一模式主张通过多样化的途径和方式，提升学生的语言综合运用能力，既注重基础语言技能的培养，又关注学生的批判性思维和创新能力的培育。
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【栏　目】 备考策略
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; 多元读写模式 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年21期 第107-110页 （共4页）

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高考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]杨红英，. 多元读写模式在高中英语教学中的运用策略[J]. 高考 . 2024(21): 107-110.

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