核心素养导向下的高中地理大单元教学策略探析
蒋星
注重整体建构、系统梳理、情境创设、问题链教学的大单元教学能将高中地理教学中结构相对单一，知识衔接存在断裂的内容进行整合，以更加契合地理学科核心素养培养和提升的要求，也更加符合新高考对学生综合能力考查的需求。为此，笔者结合自身多年来的高中地理教学经验及相关教师对大单元教学的研究，分别从理念更新、内容目标确定、教学情境创设、问题链设计以及积极评价等方面就高中地理大单元教学进行了一定思考，以期在总结个人大单元教学经验的基础上，更好地落实地理学科综合能力的提升与核心素养的培养。
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