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翻转课堂模式在高中生物教学中的应用——以“酶的特性”相关内容为例

杨华平

湖北省赤壁市第一中学

以高中生物课程中的“酶的特性”相关内容为例，本文深入剖析了翻转课堂这一教学模式的具体应用。本节课之前，设计模块细化，涵盖了制作短小精悍的视频教程、编写引导学习的方案，以及推动学生独立学习和互动交流的策略。深入阐述了课堂教学活动的策划框架，涵盖了界定议题、互动探讨以及评估学生表现和提供反馈的连贯步骤，借助这些创新的教学方案，学生利用课前个人时间自学基本概念，把课堂转变为深度研讨、互动反馈及检验学习成效的场所。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 翻转课堂模式 ; 高中生物教学 ; 应用 ; 酶的特性 ;
【出　处】 《高考》2024年21期 第68-70页 （共3页）

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高考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]杨华平，. 翻转课堂模式在高中生物教学中的应用——以“酶的特性”相关内容为例[J]. 高考 . 2024(21): 68-70.

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