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高中生物教学中科学思维培养的教学案例研究——以“植物细胞的失水和吸水”实验为例

王福祥

厦门市华锐莱普顿高级中学有限公司

高中生物实验教学的实施是培养学生科学思维的有效途径。基于此分析了高中生物实验教学中培养学生科学思维的有效策略，以“探究植物细胞的失水与吸水”实验为例，从教材、学情分析，教学目标、重难点、学法，实验过程三个方面探究了具体的教学案例。其中详细分享了实验过程的细节设计，可以为高中生物实验教学中如何培养学生科学思维提供教学参考。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中生物 ; 科学思维 ; 实验教学 ;
【出　处】 《高考》2024年21期 第121-123页 （共3页）

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高考（2024年21期）

导出/参考文献
[1]王福祥，. 高中生物教学中科学思维培养的教学案例研究——以“植物细胞的失水和吸水”实验为例[J]. 高考 . 2024(21): 121-123.

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《高中生物教学中科学思维培养的教学案例研究——以“植物细胞的失水和吸水”实验为例》

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