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试析高中英语教学中多元读写模式的应用路径

李园园

安徽无为第二中学

多元读写模式在高中阶段英语教学中的应用路径是多方面的，需要教师积极引导和学生的积极参与，不仅有助于提高学生的语言能力，还培养了学生的批判性思维、创造性思维和自主学习能力，这一模式提供了更丰富的学习体验，使学生能够更好地应对未来的学术和职业挑战。本文首先分析传统英语教学模式存在的问题，包括对学生语言能力和兴趣的制约，然后探讨多元读写模式的概念和原则，以及如何将其应用到高中英语教学中，意在帮助学生更好地提升英语水平。
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【栏　目】 课程创新
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中英语 ; 多元读写模式 ; 教学策略 ;
【出　处】 《高考》2024年05期 第67-70页 （共4页）

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高考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]李园园，. 试析高中英语教学中多元读写模式的应用路径[J]. 高考 . 2024(05): 67-70.

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