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“问题生成与解决”的物理概念教学路径——以“电场电场强度”为例

宋红杰

河南省濮阳市濮阳县第一中学

问题生成与解决是一种有效的教学方法，可以促进学生对物理概念的理解和应用。在电场强度的教学中，教师采用此方法引导学生主动探析，便于学生更好地理解电场强度的概念和应用，有助于提高学生的物理水平和分析能力。同时，物理概念是物理学的基础，是学生掌握物理知识和解决物理问题的关键。通过教学方法的创新，增强学生的主动性和参与性，提高学生的学习效果。
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【栏　目】 实验探究
【分　类】 中等教育
【关键词】 问题生成与解决 ; 高中物理 ; 概念教学 ; 电场强度 ;
【出　处】 《高考》2024年05期 第127-129页 （共3页）

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高考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]宋红杰，. “问题生成与解决”的物理概念教学路径——以“电场电场强度”为例[J]. 高考 . 2024(05): 127-129.

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