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基于学习活动观的高中英语阅读教学实施策略研究

张黎明 李芳芳 许霖琳 魏瑞玲

荥阳市高级中学

高中英语阅读课中践行英语学习活动观是培养学生英语核心素养的重要途径和实施路径，也是践行英语课程育人目标的重要教学组织形式，有助于构建师生共同参与的生态课堂。本文以新人教版高中英语必修三Unit1 Why do We Celebrate Festivals？为例，阐释了在阅读教学中如何践行学习活动观，实施学习理解类、应用实践类和迁移创新类活动，促进学生英语学科素养的提升。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 学习活动观 ; 高中英语 ; 阅读教学 ;
【出　处】 《高考》2024年05期 第34-36页 （共3页）

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高考（2024年05期）

导出/参考文献
[1]张黎明，李芳芳，许霖琳，魏瑞玲，. 基于学习活动观的高中英语阅读教学实施策略研究[J]. 高考 . 2024(05): 34-36.

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