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“模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例

程俊 兰建祥

华中师范大学人工智能教育学部 广东省教育研究院 深圳市新安中学(集团)

“模型认知”素养是化学学科核心素养的重要组成部分。通过辨析模型的概念与分类、“模型认知”的内涵与“模型认知”素养水平，以一节电化学优质展示课为案例，提炼并阐释发展“模型认知”素养的进程和教学策略。
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【栏　目】 聚焦课堂_案例研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 模型认知 ; 模型 ; 电化学 ; 电解 ;
【出　处】 《化学教学》2024年03期 第29-32+61页 （共5页）

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化学教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]程俊，兰建祥，. “模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例[J]. 化学教学 . 2025(03): 29-32+61.

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《“模型认知”素养:内涵与教学进路——以“电解原理的应用”为例》

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