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单元统整视域下的道德与法治教学实践
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李琦
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课程教材教学研究(上半月刊)
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课堂实践
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2024年10期 |
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基于大观念统整课程内容的高中地理教学单元构建——以“区际联系与区域协调发展”为例
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蔡锋
陈诗吉
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地理教学
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教学经验
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2024年17期 |
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以项目化学习助推古诗词复习——以杜甫诗歌为例
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赵军敏
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语文教学与研究
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课堂教学
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2024年10期 |
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基于关联的统整:素养导向下中考语文命题的思维取向——以长沙市近四年中考阅读题语料为考察对象
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侯志中
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年09期 |
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统整联动与阅读教学观念的转变
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袁媛
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年09期 |
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基于结构化知识建构的教学策略探究
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叶继洲
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语文教学通讯
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理念·观察_视点
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2024年17期 |
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“学习任务”背后的期待与实施要点
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丁世民
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语文教学通讯
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人物·论道_话题
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2024年14期 |
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指向表达的主题任务单元教学实践探究——以统编语文四年级下册第四单元为例
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金洁萍
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年09期 |
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五层次推进单元统整教学——以统编教材五年级上册第六单元为例
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黄金星
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福建教育
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教学_经验
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2024年32期 |
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把握文本教学价值,讲好革命英雄故事——《狼牙山五壮士》课文解读及教学设计
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万桂园
林晶晶
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福建教育
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关注_暑假备课(语文)·以单元整体设计描绘课程思政育人图景
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2024年32期 |
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资格融通视野下职业院校的课程统整——以语言类专业为例
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夏传宏
郑建萍
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福建教育
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实证研究
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2024年09期 |
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初中历史基于单元教学的作业设计与思考
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盛军波
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中学历史教学
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初中园地
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2024年05期 |
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融合“跨点” 把握“跨度”——跨学科学习思维的统整策略
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陈广宏
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中学语文教学参考
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理论·学术_学术沙龙
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2024年39期 |
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基于单元统整的整本书阅读教学中的心理学智慧
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尹庆华
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中学语文教学参考
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教研·交流_教学新探
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2024年34期 |
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初中语文跨学科学习设计要素
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王昕瑞
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中学语文教学参考
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舒卷·发现_教研律动
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2024年32期 |
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地理教育中的可持续发展:概念体系及意义阐释
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刘晓东
刘小琼
李欣
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中学地理教学参考
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视点_学科专论
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2024年05期 |
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地理核心素养指向的互动型学习情境统整
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谭林
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年07期 |
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情境主题统整下的元素化合物教学设计——以“碳酸钠和碳酸氢钠”教学为例
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肖波
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年19期 |
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化学基本观念统整下的单元学习任务设计与实施——以“中考专题复习习题教学”为例
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温利广
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年07期 |
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探索高中地理大单元教学的系统整合方法
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刘君政
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高考
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案例剖析
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2024年01期 |
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赣B2-20210313
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