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多维解读·联系统整·读写结合——以统编版小学语文五年级上册第五单元为例

李欣

江苏省泰州市野徐小学 江苏省泰州市野徐小学办公室

读写结合是语言类学科学习的重要方法，在阅读教学中渗透习作知识，架起读与写的桥梁，实现阅读与习作的融合，从而提升学生的习作能力。本文以统编版小学语文五年级上册第五单元习作单元的教学为例，以新课标理念为指引，注重对单元内容的多维解读，着眼整体、联系统整，引导学生在精读课文中学习写作方法，在单元习作中迁移运用习作知识，以帮助学生实现由习得到运用再到能力的跃迁。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 统编版教材 ; 习作单元 ; 解读 ; 统整 ; 读写结合 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年28期 第110-112页 （共3页）

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华夏教师（2024年28期）

导出/参考文献
[1]李欣，. 多维解读·联系统整·读写结合——以统编版小学语文五年级上册第五单元为例[J]. 华夏教师 . 2024(28): 110-112.

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