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基于实践活动培养学生数学思维：现状、意义与策略

曹光菊

山东省淄博市沂源县韩旺中心学校

本文分析了当前小学数学实践活动的现状，探讨了数学实践活动对逻辑思维、问题解决能力和创新思维的促进作用，提出了系统设计数学实践活动以促进逻辑思维能力的持续发展、明确教师引导角色以深化问题解决能力的培养以及设定明确活动目标以培养创新思维和探索精神等策略，旨在提升小学数学实践活动的整体效果。
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【栏　目】 学生_成长指导
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 实践活动 ; 数学思维 ; 逻辑思维 ; 创新思维 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年28期 第37-39页 （共3页）

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华夏教师（2024年28期）

导出/参考文献
[1]曹光菊，. 基于实践活动培养学生数学思维：现状、意义与策略[J]. 华夏教师 . 2024(28): 37-39.

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