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核心素养下小学语文整本书阅读教学：概念、价值与路径

张娟娟

中国科学院兰州分院小学

整本书阅读是学生获取语言信息、锻炼思维、发展意趣、品味文化的重要途径，指向“核心素养”理念。教师应捕捉整本书阅读教学与核心素养的契合点，优化教学路径，助益学生由“浅阅读”向“深阅读”的转化。本文以新课标背景下基于语文学科核心素养培育的整本书阅读教学为切入点，先界定相关概念，后论述其价值与实践路径，以期构建小学语文整本书阅读教学的良好生态圈。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 核心素养 ; 小学语文 ; 整本书阅读 ; 教学 ; 价值阐述 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年28期 第95-97页 （共3页）

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华夏教师（2024年28期）

导出/参考文献
[1]张娟娟，. 核心素养下小学语文整本书阅读教学：概念、价值与路径[J]. 华夏教师 . 2024(28): 95-97.

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