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“双减”背景下初中美术教学活动的创意实践探究

温兴辉

吉林省长春市农安县开安镇刘家初级中学

“双减”要求学校注重生综合素质能力的培育，对初中美术教学而言，教师应聚焦于创意实践在美术教学中的运用，以创新思维为导向，驱动美术教育的革新与发展，进而有效促进学生的逻辑思维、想象力及创造力的全面提升。本文主要对于初中美术教学活动创意实践策略进行了思考，力求以创意教学引领美术教育发展，以切实提升初中美术教学的效率和质量，推动初中美术教育教学的改革。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 初中教育 ; 美术教学 ; “双减”政策 ; 创意实践 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年28期 第126-128页 （共3页）

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华夏教师（2024年28期）

导出/参考文献
[1]温兴辉，. “双减”背景下初中美术教学活动的创意实践探究[J]. 华夏教师 . 2024(28): 126-128.

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