全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

具身认知理论在图画书阅读教学中的融合与运用——以《有个性的羊》为例

李莉 黄芳

安徽省淮南市田家庵区第十八小学 淮南师范学院教育学院

具身认知理论运用在图画书阅读教学中,为发展学生的核心素养提供了方法论指导。具身认知视域下的图画书阅读教学要重视体知在图画书阅读教学中的基础性作用,本文通过创设“身—心—境”相融的阅读大情境以及设计身心充分互促进阶的阅读活动来丰富学生的身体体验与个人感受,落实核心素养。

相关文献

导出/参考文献
[1]李莉,黄芳,. 具身认知理论在图画书阅读教学中的融合与运用——以《有个性的羊》为例[J]. 华夏教师 . 2024(28): 83-85.

PDF在线阅读

《具身认知理论在图画书阅读教学中的融合与运用——以《有个性的羊》为例》

价格:0.00

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持:道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知