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以“悦”读童话为抓手，践行新课标整本书阅读理念——以《稻草人》整本书阅读教学为例
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李莉
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语文教学通讯
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课堂·教学_教法
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2024年30期 |
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“双减”背景下心理健康教育课程的一体化建设
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李莉
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福建教育
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关注_审思笃行
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2024年27期 |
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找准高中文言文教学思维创新的着力点
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李莉
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中学语文教学参考
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理论·学术_课题荟萃
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2024年03期 |
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基于错例分析的教学诊断与干预
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张春莉
安凯
李莉
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年09期 |
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以议题式教学助力法治意识培育
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戢欣怡
李莉
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中学政治教学参考
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活水天成_话说资源
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2024年03期 |
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基于区位选择原理梳理区位选择教学
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冉杰
李莉
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年15期 |
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基于科学思维的“表观遗传”教学设计
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李莉
赵伟涛
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中学生物教学
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教学实践与课程资源_教学设计与案例
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2024年21期 |
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二氧化碳性质的“四线合一”教学设计
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李莉平
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年08期 |
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课例4:分式的乘除
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李莉
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中学数学教学参考
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课例点评_“第三届初中数学名师优课观摩研讨会”成果展示(续1)
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2024年29期 |
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巧设问题情境 提升思维能力 促进深度学习——再探“图形的旋转”教学
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谢祥
李莉
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年05期 |
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整本书阅读对高中生英语阅读素养的影响研究——以《汤姆·索亚历险记》为例
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贾政
李莉
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高考
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案例剖析
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2024年12期 |
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主题意义视域下高中英语整体阅读教学的实践研究——以小说体裁为例
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李莉
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中学生英语
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教学理论与实践
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2024年40期 |
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在初中英语教学中培养学生创新能力的路径分析
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李莉
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中学生英语
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教学改革与创新
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2024年04期 |
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基于单元整体教学的初中英语阅读教学设计
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李莉
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中学生英语
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教学理论与实践
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2024年04期 |
13 |
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高中地理与思想政治学科融合教学实践探索
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李莉
王显中
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中学课程辅导
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教海探航
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2024年35期 |
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基于审美创造的高中语文文学短评写作教学策略
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李莉
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中学课程辅导
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教育视点
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2024年25期 |
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高中语文群文阅读教学的实践与策略思考
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李莉
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中学课程辅导
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课题研究
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2024年01期 |
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浅论初中历史专题复习课程历史解释的特点
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李莉
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中学历史教学
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教师发展_刘道梁名师工作室“初中课标研讨”组稿
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2023年03期 |
384 |
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英语迁移创新学习在素养发展中的功能及实现路径
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李莉媛
闫娜
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦·课堂新探
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2022年08期 |
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依据课程标准践行教学评一致——从2023年广西中考语文学科命题特征谈教学应对策略
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李莉
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中小学课堂教学研究
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语文
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2023年Z1期 |
464 |
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赣B2-20210313
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