| 题名 | 作者 | 刊名 | 栏目 | 年/期 | 阅读量 | 被引 | 获取 | |
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| 基于操作体验 发展空间观念——“图形的旋转”教学实践与思考 | 宾旋 | 小学教学参考 | 教例剖析 | 2024年14期 | 0 | 0 | ||
| 重视数学直觉思维 让核心素养的培养落地生根——以苏科版“图形的旋转”为例 | 高凯亮 胡歧曦 | 中学数学教学 | 聚焦新课程 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 立足整体 自主探究 发展素养——以“图形的旋转”为例 | 房聚杰 | 中学数学教学参考 | 教学设计 | 2024年33期 | 0 | 0 | ||
| 自主性学习的教学探索——以“图形的旋转”为例 | 张正勇 | 中学数学教学参考 | 教法新探 | 2024年06期 | 0 | 0 | ||
| 巧设问题情境 提升思维能力 促进深度学习——再探“图形的旋转”教学 | 谢祥 李莉 | 中学数学教学参考 | 谈学论教 | 2024年05期 | 0 | 0 | ||
| 基于“三教”理念下初中数学教与学的实践探索——以“图形旋转的定义和性质(第1课时)”为例 | 陈加统 陈佳 | 中等数学 | 数学教学成果分享 | 2024年01期 | 8 | 0 |
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