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一类向量数量积问题的命制思路
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王桢宇
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河北理科教学研究
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考试指导
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2024年04期 |
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重视数学直觉思维 让核心素养的培养落地生根——以苏科版“图形的旋转”为例
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高凯亮
胡歧曦
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年05期 |
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联想探本质 归纳提素养——一道中考几何压轴题的解题感悟
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叶纪元
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中学数学教学
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复习考试
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2024年03期 |
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“定”中藏真意 “隐圆”解迷离——例谈“隐圆”的代数条件形式与特征
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朱贤良
王高峰
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中学数学教学
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解题方法
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2024年03期 |
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核心素养导向的数学概念理解教学——以“值域”为例
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余海东
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年25期 |
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浅谈高三数学复习教学如何提升直观想象能力——以“圆锥曲线的最值问题”教学为例
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吴颖
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中学数学教学参考
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高考频道
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2024年21期 |
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发挥信息技术优势 提升直观想象能力——以一道解析几何试题的探究为例
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吴志勇
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中学数学教学参考
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信息技术
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2024年19期 |
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数学实验在线面角教学设计中的应用尝试
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李海军
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年13期 |
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想象与推理并重 平行与垂直齐飞——以两节观摩课为例
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张苗
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中学数学教学参考
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谈学论教
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2024年07期 |
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高中数学教学中直观想象素养的培养策略探讨
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林冰鑫
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高考
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教改研究
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2024年27期 |
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高中数学教学中直观想象素养的培养策略探讨
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罗丹
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中学课程辅导
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教海探航
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2024年14期 |
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例说直观想象核心素养在数学解题中的应用
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任晓红
张国川
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中小学课堂教学研究
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特别策划：新青年数学教师工作室专栏
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2023年05期 |
449 |
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试分析高中数学教学中培养学生直观想象的策略
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张军
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真情
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基础教育
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2020年07期 |
625 |
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初中数学课堂学生直观想象的培养途径
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索珍
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真情
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课程教学
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2021年08期 |
1137 |
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赣B2-20210313
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