|
|
幼儿安全意识培养探析
|
罗艳香
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
课堂实践
|
2024年05期 |
0 |
0 |
|
|
|
普通高中学生信息素养培养策略
|
葛锋
|
课程教材教学研究(下半月刊)
|
课程教材
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
高中生地理综合思维的网络结构分析及培养启示
|
徐黄荣
黄伊甸
叶克鹏
葛佳浩
张建珍
|
地理教学
|
高中地理
|
2024年23期 |
0 |
0 |
|
|
|
高师地理教师教育课程“一核四翼”师范生培养模式创新与实践——以“地理教学论”课程为例
|
户清丽
郑文凯
|
地理教学
|
教学研究
|
2024年17期 |
0 |
0 |
|
|
|
面向师范专业认证的地理科学专业学生实践能力培养体系与评价
|
林俊良
冯维俊
秦宏亮
张士伦
|
地理教学
|
高师地理研究
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
高考地理试题中“尺度”的考查及培养策略——以新高考改革后近4年的山东卷为例
|
候瑞莉
张学波
王天娟
李莹
|
地理教学
|
核心素养测评
|
2024年03期 |
0 |
0 |
|
|
|
论整本书阅读中核心素养之培养策略——以《红楼梦》阅读为例
|
范丽丽
|
语文教学与研究
|
课堂教学
|
2024年08期 |
0 |
0 |
|
|
|
古代汉语课程建设与人才培养路径研究
|
谢荣娥
|
语文教学与研究
|
聚焦与思考
|
2024年04期 |
0 |
0 |
|
|
|
纵向贯通、横向融合的科学教育探索与实践
|
熊永昌
|
人民教育
|
专业
|
2024年22期 |
0 |
0 |
|
|
|
教育强国建设中区域推进拔尖创新人才早期培养的路径选择
|
李建民
|
人民教育
|
教育强国建设大家谈
|
2024年21期 |
0 |
0 |
|
|
|
以教育科技人才体制机制一体改革扎实迈进教育强国
|
项久雨
|
人民教育
|
封面主题_扎实落实教育强国建设的战略任务
|
2024年20期 |
0 |
0 |
|
|
|
指向新质生产力发展的课程与教学改革向路
|
杨清
郝志军
|
人民教育
|
封面主题_筑牢培育和发展新质生产力的教育基底
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
夯实发展新质生产力的基础教育根基
|
安雪慧
|
人民教育
|
封面主题_筑牢培育和发展新质生产力的教育基底
|
2024年07期 |
0 |
0 |
|
|
|
以书院制为依托实施拔尖创新人才培养——北京一零一中学的探索与实践
|
熊永昌
|
人民教育
|
封面主题_厚植创新人才培养沃土
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
夯实拔尖创新人才培养的战略支点
|
周海涛
林思雨
|
人民教育
|
封面主题_厚植创新人才培养沃土
|
2024年12期 |
0 |
0 |
|
|
|
拔尖创新人才贯通式培养的实践经验、现实问题与路径选择
|
张旻蕊
杨帆
|
人民教育
|
思想库
|
2024年06期 |
0 |
0 |
|
|
|
日本超级科学高中培养拔尖创新人才的经验与启示
|
李玲玲
李梦媛
|
人民教育
|
全球
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
“高中-大学”贯通培养拔尖创新人才的现实困境与实践方略
|
杨培明
|
人民教育
|
研究
|
2024年02期 |
0 |
0 |
|
|
|
科学家精神如何融入科学教育
|
张超
|
人民教育
|
专业
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
|
|
科创教育：中小学科学教育发展的时代路向
|
宋乃庆
徐春浪
郑智勇
|
人民教育
|
思想库
|
2024年01期 |
0 |
0 |
|
赣公网安备 36012102000372号
|
赣B2-20210313
|
技术支持：道然科技
互知学术
全科互知
在线阅读
下载
引用