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数字技术赋能拔尖创新人才早期培养的契机、风险与路径

田友谊 张媛惠

华中师范大学教育学院

数字技术赋能拔尖创新人才早期培养是教育数字化转型背景下实现人才自主培养质量跃升的战略选择。数字技术通过重构教育内容、优化教学模式、革新评估体系,为拔尖创新人才早期培养提供契机。然而,技术嵌入过程面临诸多风险,如技术脱嵌、主体遮蔽、制度缺位等,亟需架构“技术—主体—制度”三维系统,即通过技术适配机制重构、主体价值重塑、制度体系重建,实现数字技术对拔尖创新人才早期培养的高效赋能。
【栏 目】 聚焦 本刊视点
【分 类】 基础教育
【出 处】 《湖北教育(教育教学)》2025年05期 第6-8页 (共3页)

相关文献

导出/参考文献
[1]田友谊,张媛惠,. 数字技术赋能拔尖创新人才早期培养的契机、风险与路径[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 6-8.

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《数字技术赋能拔尖创新人才早期培养的契机、风险与路径》

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