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以有余数除法为锚点创新设计单元教学

夏胜利 李宗泽

武汉市光谷第二初级中学

本文针对有余数除法教学的现实困境，设计以“分物决策”为核心的大单元教学，基于“班级研学物资优化分配”大任务，从具身化操作、决策思维培养、跨学科联结三个方面设计教学活动，使学生在解决序列化问题的过程中提升估算、试商、验算等运算能力，并创新设计素养导向的评价方式。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年05期 第89-91页 （共3页）

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湖北教育(教育教学)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]夏胜利，李宗泽，. 以有余数除法为锚点创新设计单元教学[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 89-91.

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《以有余数除法为锚点创新设计单元教学》

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