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立足单元整体深入理解除法意义

陈诚

武汉市光谷豹子溪小学

人教版数学二年级下册“表内除法”单元《除法的初步认识》设置有5道例题，主要包括“平均分”的含义（例1）、“等分”情境（例2）、“包含”情境（例3）、“等分除”（例4）“、包含除”（例5）等内容，问题情境比较零散、繁杂。为实现课程内容结构化，帮助学生深入理解除法的意义，笔者结合学情构建理解运算一致性的逻辑框架，并基于单元整体教学提出课程内容重构策略。
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【栏　目】 实践_教海寻理
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年05期 第87-88页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]陈诚，. 立足单元整体深入理解除法意义[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 87-88.

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