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基于单元整体教学的微专题设计探析

张智玲

广东省韶关市翁源县教师发展中心

基于单元整体教学的微专题教学设计指教师以教材单元内容为基础，紧扣单元主题和学习任务群目标要求，将单元知识解构为多个具有内在逻辑关联的微专题，并依据每个微专题聚焦的特定语文知识与技能要点，设计相应的学习情境、学习任务和评价量表，以促使学生系统建构语文知识、迁移能力。本文以统编版高中语文选择性必修中册第三单元为例进行阐释。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年05期 第77-78页 （共2页）

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湖北教育(教育教学)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]张智玲，. 基于单元整体教学的微专题设计探析[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 77-78.

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