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低年级写话教学策略例谈

张莉

松滋市实验小学

在小学语文教学中，写话是培养学生语言表达基础能力、激发写作兴趣、衔接后续写作训练的重要环节。教师可以通过设计有效的教学策略帮助学生掌握基本的写话技巧。链接生活，说写结合。低年级学生的口语表达能力往往强于书面表达能力。因此，笔者尝试从“说”入手，引导学生将生活中的所见所闻转化为书面语言。一次看图写话训练课上，笔者指着图画上的玩乐趣事，要求学生先说一说发生在身边的趣事。
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【栏　目】 实践_言文行远
【分　类】 基础教育
【出　处】 《湖北教育(教育教学)》2025年05期 第74页 （共1页）

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湖北教育(教育教学)（2025年05期）

导出/参考文献
[1]张莉，. 低年级写话教学策略例谈[J]. 湖北教育(教育教学) . 2025(05): 74.

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