小学数学阅读能力培养的策略与实践
于明静
阅读作为人类获取知识、发展思维的重要途径，不仅存在于语文学习中，在数学学科中也具有重要价值。随着新课程改革的深入推进，数学阅读能力已成为学生数学素养的重要组成部分。本文通过分析当前小学数学阅读教学中存在的主要问题，包括学生数学阅读意识薄弱、阅读能力不足、阅读范围局限以及教师指导欠缺，系统探讨了培养小学生数学阅读能力的有效策略。研究表明，教师应当通过多元化的阅读形式、科学的指导方法、丰富的阅读机会以及良好的阅读环境创设，全面提升学生的数学阅读能力，为其终身学习奠定基础。
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