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依托美食课程 涵养文化自信——小学德育课程的探索与实施

徐瑶

江苏省江阴市华士实验小学

在全球化背景下，多元文化的交流与碰撞对小学生文化自信的培养提出了新的挑战。本文以中国传统节气美食课程为切入点，探讨如何通过德育课程增强小学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。研究指出，将节气美食文化融入小学德育课程，不仅能够丰富学生对中国传统节气与美食文化的认知，还能够有效激发学生对传统文化的兴趣，增强其文化自信，为学生的全面发展奠定基础。
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【栏　目】 课程_学科德育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 文化自信 ; 节气美食课程 ; 小学德育 ; 传统文化 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年06期 第38-39页 （共2页）

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华夏教师（2025年06期）

导出/参考文献
[1]徐瑶，. 依托美食课程 涵养文化自信——小学德育课程的探索与实施[J]. 华夏教师 . 2025(06): 38-39.

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