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小学语文整本书阅读：价值、原则与实施策略

姜丹

陕西省西安市新城区长缨路小学

整本书阅读是义务教育阶段语文学科重要的拓展型学习任务群之一，对于学生提升语言能力、提高知识储备、促进思维发展、丰富情感体验以及塑造正确的价值观具有积极的显著作用。本文强调，在小学语文教学中实施整本书阅读，应遵循适切性、多样性、引导性和系统性原则。通过营造整本书阅读氛围、做好整本书阅读筹划、提供有效的阅读辅助以及重视整本书的阅读评价，确保整本书阅读任务群真正落地生根，从而为学生核心素养的提升提供有力支持。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 小学语文 ; 整本书阅读 ; 教学策略 ;
【出　处】 《华夏教师》2025年06期 第97-99页 （共3页）

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华夏教师（2025年06期）

导出/参考文献
[1]姜丹，. 小学语文整本书阅读：价值、原则与实施策略[J]. 华夏教师 . 2025(06): 97-99.

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