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学习支架何以促学——基于皮亚杰与维果茨基思想的综合视角
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王艳芝
张春莉
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年11期 |
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新课程标准中的“情境”内涵及其教学意蕴
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易进
庞欣雨
付羿雨
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小学语文
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理念引领
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2024年07期 |
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基于游戏化学习情境,促进小学生数学思考力的发展
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张春莉
张艳
王敏庄
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小学教学(数学版)
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课改·研究_思考力发展研究专辑
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2024年10期 |
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开展基于游戏的项目式学习
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张春莉
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小学教学(数学版)
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卷首语
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2024年10期 |
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最近发展区理论指导下的解题教学
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张春莉
王丽
张赢云
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年10期 |
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依托问题解决培养数学思维
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张春莉
安凯
张赢云
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年12期 |
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基于变异理论的教学素材设计模式
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张春莉
杨楠
郭睿
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年11期 |
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基于错例分析的教学诊断与干预
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张春莉
安凯
李莉
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年09期 |
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指向高阶思维的数学作业反馈设计
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张春莉
马晓丹
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年08期 |
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观察、推理与表达：素养导向的作业设计策略
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张春莉
吴加奇
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年07期 |
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基于情境创设的数学作业内容设计
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张春莉
王嘉瑶
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年06期 |
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挑战、开放与创新：数学创思作业设计策略
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张春莉
张艳
王敏庄
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年04期 |
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基于教、学、评一致性的数学习题设计
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张春莉
杨雪
李思奇
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年02期 |
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基于“教-学-评”一体化的作业目标设定
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张春莉
曹辰
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年05期 |
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用大概念、大任务联结单元整体教学——以统编版语文七年级下册第一单元为例
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孙友鹏
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湖北教育(教育教学)
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聚焦·本刊视点
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2024年05期 |
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基于SPS学习模式构建数学“创思教学”模式
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张春莉
缪佳怡
夏乐旻
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年03期 |
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素养导向下小学数学能力评价理念与原则
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张春莉
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湖北教育(教育教学)
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专栏_张春莉专栏
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2024年01期 |
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语文单元整体教学的基本内涵与实施路径探析
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付羿雨
易进
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年01期 |
486 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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