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新课标背景下的学习内容选择与组织
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吴欣歆
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题 如何基于学科基本问题设计语文学习任务
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2024年06期 |
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语文基本问题的设计方法与路径——以《红楼梦》整本书阅读为例
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张广录
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题 如何基于学科基本问题设计语文学习任务
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2024年06期 |
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学科基本问题：语文学习任务设计的立足点
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刘畅
徐鹏
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题 如何基于学科基本问题设计语文学习任务
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2024年06期 |
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关键内容、典型任务、持续吸引力：教学基本问题设计的三个原则
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夏宇
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中学语文教学
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实践·反思_课堂诊断
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2024年04期 |
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逆向设计：走向理解和证明的教学
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朱建军
朱思弈
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中学语文教学
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中语视点_聚焦语文真问题_逆向设计理论的审视与反思
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2024年04期 |
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认知负荷理论视角下的大情境教学设计
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龚凤宇
张桥英
周露萍
邢晓燕
袁凤姣
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中学地理教学参考
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教学_教学研究
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2024年21期 |
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大概念统摄单元 整体化结构知识
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沈燕
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年07期 |
29 |
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教学评一体化视域下基于单元“基本问题”的学历案规划与设计——以统编高中《语文》选择性必修下册第二单元学历案为例
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王海霞
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中学语文
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课改_课改在线
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2024年07期 |
28 |
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语文单元整体教学的基本内涵与实施路径探析
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付羿雨
易进
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中小学课堂教学研究
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课堂评论
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2024年01期 |
486 |
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高中生物学业水平考试复习存在的问题及对策
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祁琦
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文渊·高中版
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教育天地
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2021年03期 |
730 |
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赣公网安备 36012102000372号
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赣B2-20210313
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