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走进自我，走向世界：逆向设计的命脉在意义与迁移——以统编《语文》七年级下册第三单元及《卖油翁》为例
朱建军
朱思弈
金咸阳
中学语文
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2024年13期
21
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走进自我，走向世界：逆向设计的命脉在意义与迁移——以统编《语文》七年级下册第三单元及《卖油翁》为例
作者：
朱建军
朱思弈
金咸阳
机构：
新疆师范大学中国语言文学学院
香港教育大学课程与教学系
期刊
《中学语文》
2024年13期
11-16 ，共6页
摘要：逆向设计单元教学，重在对基本问题的价值追问与“意义与迁移”学习：二者共同建构了真实的理解。统编《语文》七年级下册第三单元的基本问题是“文学如何影响了我们”，而该单元文章的共同特质是冲突。因此，本单元就是通过冲突解决，实现了意义与迁移学习成果，并逐渐解决了基本问题。本文以《卖油翁》作为该单元的示范，设计了一个意义推理、三个场景描写的迁移任务，由任务带动学生习得学习。
关键词：
逆向设计 ；
单元教学 ；
理解 ；
意义 ；
迁移 ；
习得 ；
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