关键词： 跨学科教学 ； 追求理解 ； 初中地理 ； 教学设计 ；

关键词： 义务教育 ； 地理课程标准 ； 国际理解 ； 教学启示 ；

关键词： 散文阅读 ； 情境创设 ； 创意理解 ； 思维训练 ；

关键词： 大单元学习 ； 追求理解 ； 深度整合 ；

关键词： 阅读教学 ； 理解性阅读 ； 思辨性阅读 ； 高阶思维 ； 《林教头风雪山神庙》 ；

关键词： 阅读理解 ； 阅读

关键词： “面积”是小学数学学习中的一个重要概念 ； 教学中如何引导学生真正理解面积的意义?可采用以下教学环节。一、在情境中建立表象出示一组美丽的雪景 ； 爸爸和儿子正在打雪仗 ； 雪地上出现了两组脚印 ； 让学生猜一猜哪组是爸爸的脚印 ； 哪组是儿子的脚印。脚印的大小就是这个图形的面积 ； 引出课题:面积。■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ ；

关键词： 理解目标 ； 目标叙写 ； 有效教学 ；

关键词： 循文识人 ； 入境析情 ； 思辨理解 ；

关键词： 整本书阅读 ； 乡土中国 ； 概念理解 ； 梳理探究 ；

关键词： 教学评一体化 ； 教学评一致性 ； 理解 ； 实践 ；

关键词： 美国语文 ； 高中语文 ； 理解为先 ； 单元教学 ； 教学设计 ；

关键词： 叙述人称 ； 叙述视角 ； 阅读理解 ；

关键词： 语篇理解 ； 先前知识 ； 策略知识 ； 元认知知识 ；

关键词： 信息类文本阅读 ； 基本能力 ； 理解性 ； 底层逻辑 ；

关键词： 理解句子 ； 表层结构 ； 实词 ； 语境 ；

关键词： 外国诗歌 ； 情感节奏 ； 审美鉴赏 ； 文化理解 ；

关键词： 理解 ； 逆向 ； 大单元 ； 教学设计 ；

关键词： 大概念 ； 聚焦 ； 迁移 ； 理解 ； 《大自然的语言》 ；

关键词： 高中化学 ； 学科理解 ； 核心素养 ； 复习教学 ； 电解 ；