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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	关于初中英语教学阅读量与学习能力提升关系的探析	杨文	华夏教师	课程_课题研究	2024年15期	0	0
	基于“双减”政策探讨初中化学作业设计的原则与方法	邸玖花	华夏教师	课程“双减”进行时	2024年01期	0	0

关于初中英语教学阅读量与学习能力提升关系的探析

作者：杨文

机构：甘肃省天水市张家川县阿阳中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年15期

73-75 ，共3页

摘要：初中英语教学中阅读量的扩大与学生学习能力的提升之间存在着密切的内在联系，广泛阅读能够全面提升学生的英语学习能力。本文探讨了在初中英语教学中扩大阅读量对提升学生学习能力的重要性。通过克拉申的输入假说和相关认知心理学理论，分析了增加阅读量如何促进学生的语言技能、理解能力及批判性思维的发展。文章还提出了多样化的阅读材料选择、创新的教学方法，以及阅读理解技巧和批判性阅读的应用等策略，以激发学生的阅读兴趣，引导学生进入自我驱动的学习循环，从而全面提升他们的英语学习能力。

关键词：初中英语教学；阅读量；学习能力；阅读理解；批判性阅读；

被引数：0

基于“双减”政策探讨初中化学作业设计的原则与方法

作者：邸玖花

机构：甘肃省天水市张家川县阿阳中学

期刊《华夏教师》

AMI入库期刊

2024年01期

50-51 ，共2页

摘要：中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中明确指出，要进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。本文将基于“双减”政策，探讨初中化学作业设计的原则与方法，以期形成科学合理的初中化学作业设计的方法，提升作业设计的质量与效益。

关键词： “双减”政策；初中化学；作业设计；

被引数：0

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