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“教考衔接”背景下高考作文试题研究及教学启示——以2024年高考语文全国卷为例
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张钰洁
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年11期 |
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亮点、疑点与改进——关于2024年高考新课标Ⅰ卷的讨论
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胡向东
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年09期 |
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2024年全国高考语文新课标Ⅰ卷试题与答题反应分析
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闻歌
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年09期 |
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高考信息类阅读测试文本的特点及其复合方式评析
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洪祖臻
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语文教学与研究
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考试与评价
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2024年04期 |
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聚焦语文核心素养的发展路径与典型表现——2024年高考语文全国卷命题特点与教学导向探析
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李倩
李煜晖
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人民教育
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特别关注_2024年高考全国卷命题评析与教学启示专题
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2024年Z3期 |
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高考语文试题中的微写作
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何郁
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语文教学通讯
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表达_写作论坛
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2024年34期 |
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在阅读与慎思中学习语文
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刘霆煦
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语文教学通讯
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测评_考生视角
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2024年28期 |
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2024年高考语文适应性测试古代诗文阅读题型分析及教学启示
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周康平
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语文教学通讯
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测评_试题评析
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2024年07期 |
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2024年高考语文适应性测试作文题分析及教学启示
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冯渊
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语文教学通讯
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测评_试题评析
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2024年07期 |
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高考语文试题中标点符号的考查
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文杏
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语文教学通讯
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论道_本刊特稿
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2024年01期 |
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高考命题的“开放性”导向与教学改革的互动意义——由2023年高考语文新课标Ⅰ卷蠡测命题及教学改革的共同价值
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刘笑天
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语文教学通讯
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测评_高考纵论
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2024年04期 |
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基于命题技术视角的高考语文试卷语料选择分析及教学导向
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陈琳
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福建教育
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评价_高考试题评价理念研究
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2024年37期 |
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十年高考语文的改革实践及底层逻辑
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赵静宇
綦晋
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课程.教材.教法
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考试与评价
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2024年11期 |
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“双向奔赴” 学以致用——试论高考语文情境化命题的核心价值
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顾燕
崔国明
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中学语文教学参考
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走向·评价_复习备考
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2024年25期 |
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高考语文命题技术分析及对校本命题的启示——以2023—2024年语文新高考全国Ⅱ卷为例
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钱金涛
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年24期 |
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高考古诗文阅读命题趋势及教学启示——以2019—2023年全国卷为例
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郑艳
王晨
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年20期 |
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高考语文降维备考策略探究
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高培臣
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中学语文教学参考
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走向·评价_复习备考
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2024年17期 |
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因文设境如何“设”——对语文情境化试题设置的思考
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吕晓花
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中学语文教学参考
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理论·学术_名师工作室巡展
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2024年15期 |
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核心素养视域下的高考名句默写试题探析
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任明满
李涛
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中学语文教学参考
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弘文·载道_热点在线_素养命题研究
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2024年12期 |
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以逻辑思维助力高考议论文写作构思——兼评2024年高考语文议论文写作试题
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陈魏俊
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基础教育课程
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考试评价
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2024年10期 |
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赣B2-20210313
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