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对语文实践活动的再认识及实施策略
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张黎明
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语文教学与研究
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聚焦与思考
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2024年08期 |
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借古人记数设认知冲突，学习数概念——以一年级“11～20的认识”单元为例
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刘晓婷
喜君
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中小学课堂教学研究
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课堂聚焦_专题：数学史视角下的核心素养培养（上）
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2025年02期 |
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沿波讨源，传承诗教——《与元九书(节选)》课例品鉴
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李乐天
陈超
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语文教学通讯
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课堂_金奖课例_选修
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2024年Z1期 |
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学习支架何以促学——基于皮亚杰与维果茨基思想的综合视角
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王艳芝
张春莉
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教育科学研究
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课程与教学
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2024年11期 |
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融合STEM理念促进认识方式发展的主题式学习——以“乙烷脱氢制乙烯工艺发展研究”为例
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王星乔
滕瑛巧
汪纪苗
李晶
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化学教学
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聚焦课堂_精品课例
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2024年03期 |
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基于化学史与学科逻辑的“化学反应限度”单元教学设计
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郭津含
王秀红
杨海艳
武衍杰
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化学教学
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聚焦课堂_案例研究
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2024年02期 |
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位值制记数法教学:立足整体,培“智”育人——以“10的认识”为例
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李方红
刘丽君
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福建教育
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教学_案例
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2024年45期 |
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巧用益智游戏,玩转“智趣”课堂
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李舒贤
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福建教育
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教学_经验
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2024年32期 |
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大概念视域下从“整体—局部—整体”再认识特殊四边形
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王进
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中学数学教学
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聚焦新课程
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2024年04期 |
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任务导向下情境任务创设构想
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邵然
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中学语文教学参考
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碰撞·参考_备课参考
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2024年29期 |
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学科德育怎样落地？
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杨九俊
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基础教育课程
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教学研究
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2024年09期 |
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爱国主义法治意识素养评价的认识向度与实现路径
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顾卫国
王庆军
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中学政治教学参考
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评价视界_评价论坛
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2024年21期 |
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把握“三个上升” 打造高效课堂——以“天下兴亡 匹夫有责”教学为例
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郭子璠
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中学政治教学参考
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前沿视点_新区新路
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2024年18期 |
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初中地理跨学科主题学习的认识论审视与设计指引
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朱承熙
杨鑫杰
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中学地理教学参考
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视点_专题策划_地理课程跨学科主题学习
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2024年04期 |
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指向区域认知素养培养的“认识国家”教学策略——以“日本”教学为例
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温安武
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中学地理教学参考
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教学_课堂教学
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2024年07期 |
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备课:目标·内容·活动·评价——以必修“原子结构与元素性质”单元为例
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李发顺
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年22期 |
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“科学思维”素养培养的教学策略与案例评析——以“科学解释类试题的解答”复习为例
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龚文莲
王宝斌
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年10期 |
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对基于化学学科理解教学的认识与反思
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武衍杰
梁弘文
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中学化学教学参考
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教学论坛
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2024年10期 |
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“探秘二氧化氯泡腾片”主题教学
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张琳
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中学化学教学参考
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课堂教学
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2024年09期 |
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素养导向的化学教学策略与案例评析——基于大概念开展“科普阅读”专题复习
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唐李铭
王宝斌
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中学化学教学参考
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复习备考
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2024年07期 |
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赣B2-20210313
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