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	题名	作者	刊名	栏目	年/期	阅读量	被引	获取
	数学概念的数字化演绎——以“角的初步认识”教学为例	沈妍	小学教学参考	教法探讨	2025年02期	0	0
	例析元素电负性的考查	沈妍燕	高中数理化	核心考点	2024年18期	0	0
	互联网金融监管问题及解决策略研究	沈妍纯	商业2.0·市场与监管	创新创业	2020年03期	1138	0

数学概念的数字化演绎——以“角的初步认识”教学为例

作者：沈妍

机构：广西梧州市龙新小学

期刊《小学教学参考》

2025年02期

93-95 ，共3页

摘要：将信息技术融入课堂教学能增强课堂的互动性和学生的参与度，文章以苏教版教材二年级下册“角的初步认识”教学为例，探讨如何在教学过程中，借助数字人助教、希沃白板5、数学画板，以及睿知云交互式教学工具，将抽象的数学概念具体化，以激发学生学习兴趣。

关键词：信息技术；数学概念；角的初步认识；

被引数：0

例析元素电负性的考查

作者：沈妍燕

机构：江苏省如皋市搬经中学

期刊《高中数理化》

2024年18期

53-54 ，共2页

摘要：电负性是理解化学键和化合物性质的重要概念,是元素的原子在化合物中吸引电子能力的标度,元素的电负性越大,表示其原子在化合物中吸引电子的能力越强.在化合物中,电子对偏向电负性更大的原子.1电负性与元素非金属性的关系电负性的强弱反映出元素原子的原子核对电子吸引能力的相对大小.同周期元素从左到右,原子半径减小、核电荷数增大,原子核对电子吸引能力增强,因此同周期元素从左到右电负性逐渐增大;同主族元素从上到下电负性逐渐减小.对于不同周期也不同主族的元素,位于左上角与右下角的2种元素比较,右下角原子的电负性较强.此外,电负性不大于1.8的元素都是金属元素,电负性大于1.8的元素绝大多数是非金属元素.

被引数：0

互联网金融监管问题及解决策略研究

作者：沈妍纯

机构：广东金融学院

期刊《商业2.0·市场与监管》

2020年03期

163 ，共1页

摘要：随着互联网金融的形成和发展，金融创新的形式越来越多，但是每一个事物都同时具有优势和劣势，互联网金融也是如此，在其高速发展的背景下，传统金融监管体系的监管难度越来越高。本文主要对现阶段互联网金融与监管的实际情况进行分析，进而探寻出互联网金融中在监管方面存在的诸多不足，建立完备的监管体系，从而促进互联网金融实现持续健康的发展目标。

关键词：互联网金融；网络借贷；监管措施

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