通过“数形结合”生发多元思维——特级教师徐长青“多边形的再认识”教学片段赏析
史俊
本文赏析了特级教师徐长青“多边形的再认识”一课，在教学中，通过带领学生回忆旧知，帮助学生复习多边形的特征；由旧到新，帮助学生拓展多边形的定义；尝试多种途径，引导学生探究多边形的转化；大胆自主探究，促进学生发现通用的面积公式；将数形相结合，帮助学生勾连公式的不同应用；最后通过全课总结，交流、提升本堂课的体会和认知。这节数学课虽然是一节复习课，但是高效实现了学科知识与学科活动的融合，“做中学”与知识融为一体，让学生在具身认知和思维可视化中成长。
在线阅读
全文下载
赣公网安备 36012102000372号
互知学术
全科互知