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大观念视域下小学英语单元整体教学设计——以译林版英语六年级上册Unit 8 “Chinese New Year”为例

金茹萍

江苏省扬州市生态科技新城杭集中心小学

大观念(Big ideas)是落实素养导向教学的抓手，但小学英语教师对Big ideas视域下的单元整体教学不甚了解。本文通过梳理英语大观念背景及其对小学英语教学意义的基础上，提出指向大观念的小学英语单元整体教学的四步框架—提炼大小观念—建立主题关联—预设评价方案—编制教学过程，为大观念在课堂教学中落地提供一种探索性的策略。
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【栏　目】 课程_教学新探
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 大观念 ; 单元整体教学 ; 小学英语 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年07期 第106-108页 （共3页）

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华夏教师（2024年07期）

导出/参考文献
[1]金茹萍，. 大观念视域下小学英语单元整体教学设计——以译林版英语六年级上册Unit 8 “Chinese New Year”为例[J]. 华夏教师 . 2024(07): 106-108.

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