指向“5C素养”的小学综合实践项目式学习探究
杨晴茹
项目式综合实践活动是一种基于大主题开展的具有探究性、服务性、实践性和体验性的综合类教育活动，旨在强化“跨学科”知识与技能的有机融合，让学生在活动过程中有效运用，提升学生“5C素养”。本文基于“5C素养”的培养，以闽教版《综合实践活动》六年级下册“我是关爱小使者”主题活动为例，提出“明确活动目标，强化逆向设计”“强化活动组织，明确项目内容”“强化资源整合，实施有效指导”的“三强化”策略，促进小学阶段综合实践活动效果的提升。希望为教育同人带来启发和参考。
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