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学科德育的内在逻辑、模式选择与实施建议

陈延军

北京师范大学实验小学

本文对学科德育的内涵进行了剖析，明确学科德育以各学科知识为载体，寓德育于教学过程之中，通过挖掘并运用学科知识中蕴含的道德教育资源，实现知识传授与品德培养的有机融合，旨在提升学生的道德认知、情感体验与行为实践能力，形成全面、和谐的人格特质。强调学科德育不仅是道德教育的重要途径，更是落实立德树人根本任务的关键环节。通过对学科德育内涵的深度解读，实施方略的系统构建以及内容选择的科学考量，为推进学科德育工作的理论研究与实践探索提供有价值的参考框架。
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【栏　目】 视点_专稿·学科德育与教学方式一体化研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育综合
【关键词】 学科德育 ; 教研方略 ; 研究内容 ; 教学实践 ;
【出　处】 《华夏教师》2024年07期 第3-6页 （共4页）

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华夏教师（2024年07期）

导出/参考文献
[1]陈延军，. 学科德育的内在逻辑、模式选择与实施建议[J]. 华夏教师 . 2024(07): 3-6.

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